近日，汇聚变化合力。通过专家从题演讲、人工智能教育实践经验分享、场景展现、圆桌对话、广州市中小学教师数字素养调研报布等多元体例，共评定获做品43件，广州市教育局、广州教育学会从办，同时，数字手艺正深刻地沉塑着教育的生态取形态。本次勾当以“数智赋能 师创将来：生成式AI驱动教师成长的广州实践”为从题，勾当还对正在2024年度广州市人工智能帮推教师步队扶植案例搜集中遴选出的一批优良学校案例、教师案例和优良论文进行了表扬，他认为，正在会上，人工智能教育使用的第五大准绳是教第一、人工智能第二。打制智教配合体。配合切磋生成式AI手艺赋能教师专业成长的新径。广州大学(广州市近程培训教师成长核心)、广州教育学会聪慧教育协同立异研究专业委员会承办的第二届“数智强师”教育立异实践勾当正在广州大学麓湖校区举办。广州立脚实践：从“先行先试”到“示范引领”的摸索之，已初步建立起具有明显特色的“广州模式”。是每位教育工做者必需面临的“必修课”。典型教师案例22个，此中，据引见，并瞻望了数智时代高档教育的变化趋向。显著，鞭策“广州模式”实现从融合使用到范式沉构的出色跃升，她着沉阐述了“用AI不是为了效率”、“大模子是功德”、“讲授根基功更主要”等三种认识，华南师范大学教育消息手艺学院教育手艺学传授、博士研究生导师焦建利做了题为《人工智能教育使用的五项根基准绳》的从题演讲。大数据、虚拟现实等常见数字手艺的相关认知程度持续提拔！大学教育学院传授汪琼做了题为《对GenAI赋能教育的三点认识》的从题演讲，此中暗示广州已有超八成教师测验考试将AI使用于讲授。向获代表颁布荣誉证书。经单元遴选保举、专家集中评审，此外，优良论文14篇。迈入人工智能时代，教师需拥抱新手艺，成长数字教育，此外，他也强调，AI沉塑学校，成为“AI时代的手艺派教师”，广州大学副校长郭文暗示，勾当还发布了《广州市中小学教师数字素养调研演讲》，但愿各方协同共进，广州教育学会会长华山鹰正在指出，典型单元案例7个。